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2018成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》考前提分練習(xí)及答案

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  2018成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》考前提分練習(xí)及答案

  一、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用(共24分,每題4分)

  1.將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

  司馬遷的偉大,在于他從未以成敗論英雄,從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來(lái)__________歷史人

  物。他__________將前代的殺手、同時(shí)代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄。或許,這不是他一個(gè)人的想法,刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫(huà)像石上嗎?中國(guó)歷史上最著名的六大刺客,東漢時(shí)期就刻在了山東嘉祥的武梁祠內(nèi),__________,“其人雖已沒(méi),千載有余情”。

  A.評(píng)判 竟然 惟妙惟肖

  B.判斷 竟然 惟妙惟肖

  C.評(píng)判 居然 栩栩如生

  D.判斷 居然 栩栩如生

  答案:C

  2.下列各句中畫(huà)橫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?  )

  A.這位歌星的婚禮掀起了上海灘的新聞大戰(zhàn)。當(dāng)天,上海的娛樂(lè)媒體記者幾乎傾巢出動(dòng),其他省市的娛樂(lè)媒體記者也一大早就紛紛來(lái)到舉行婚禮的酒店等候。

  B.海淀區(qū)十一學(xué)校甘蘭佑老師面對(duì)生活中的變故安之若素,依然堅(jiān)守三尺講臺(tái),心系全體學(xué)生,譜寫(xiě)了一曲感人至深的生命之歌。

  C.清華大學(xué)水利工程學(xué)院的師生們?cè)谝淮我巴饪辈熘校馔獍l(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地貌,那些巖石形態(tài)優(yōu)美,真是巧奪天工。

  D.“秦晉之好”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于春秋時(shí)期的秦、晉兩個(gè)國(guó)家,兩國(guó)之間幾代都有婚姻關(guān)系,可謂是間不容發(fā)。

  答案:B

  3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(  )

  A.盡管對(duì)事物的錯(cuò)誤認(rèn)知源于感情的親疏,但公正的靈魂會(huì)時(shí)刻提醒你,讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。

  B.環(huán)顧四周,對(duì)外語(yǔ)能力的強(qiáng)調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步.外語(yǔ)考試五花八門(mén).而語(yǔ)法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。

  C.國(guó)際社會(huì)認(rèn)為海洋資源的開(kāi)發(fā)利用是能更好地幫助人類(lèi)走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來(lái)發(fā)展的重要道路。

  D.國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)決定適時(shí)調(diào)整國(guó)債資金投向,加快禽流感防治設(shè)施建設(shè),增強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的收治能力,有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。

  答案:D

  4.填入下面這則新聞空缺處的語(yǔ)句,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

  本報(bào)訊程某在一份交通旅游圖上發(fā)現(xiàn)某醫(yī)院把自己治療臉部斑痕的照片做成了廣告,她認(rèn)為這是侵害了肖像權(quán),于是把醫(yī)院、出版社和廣告公司一并訴至法院,要求賠償。法院認(rèn)為,__________。原告請(qǐng)求不予支持。

  A.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉,它不是法律意義上的肖像,根本不能反映人的神情面貌

  B.廣告上出現(xiàn)的是只有程某鼻子和嘴巴的半張臉,哪能算是什么肖像?要求賠錢(qián)不合理

  C.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉,它不能算是肖像。駁回了程某的訴訟請(qǐng)求

  D.廣告上出現(xiàn)的只是有程某鼻子和嘴的半張臉.它不能反映人的神情面貌,根本不是法律意義上的肖像

  答案:D

  5.下列詞語(yǔ)中畫(huà)橫線的字的讀音完全相同的一組是(  )

  A.真諦孝悌有的放矢

  B.包庇 媲美 剛愎自用

  C.后裔 臆斷 自怨自艾

  D.對(duì)峙 吞噬 舐?tīng)偾樯?/p>

  答案:C

  6.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(  )

  A.神智不清 環(huán)境幽雅 徹夜不眠

  B.淡泊名利 發(fā)憤圖強(qiáng) 撫今追昔

  C.國(guó)是訪問(wèn) 分辨是非 改斜歸正

  D.費(fèi)話連篇 淹沒(méi)無(wú)聞 風(fēng)毛麟角

  答案:B

  二、閱讀下面文字,完成7~10題。(共l6分,每題4分)

  1995年8月,“亞洲通信衛(wèi)星2號(hào)”升空不久后.突然發(fā)生爆炸,而這場(chǎng)災(zāi)難的元兇也是由太陽(yáng)活動(dòng)引發(fā)的高空切變風(fēng).這都是由空間天氣突變而引發(fā)的災(zāi)難。

  空間環(huán)境中,有時(shí)呈現(xiàn)這種情景一太陽(yáng)上的太陽(yáng)風(fēng)、磁層、電離層和熱層中可影響空間和地面技術(shù)系統(tǒng)的運(yùn)行和可靠性以及危及人類(lèi)健康和生命的狀態(tài)。科學(xué)研究表明,太陽(yáng)是一個(gè)能量輸出不斷變化的天體,正是這些變化,才引起了高層大氣和電離層狀態(tài)的強(qiáng)烈擾動(dòng)。同時(shí),太陽(yáng)有時(shí)能把百萬(wàn)噸帶電物質(zhì),以每秒近千千米的高速度拋向地球.即發(fā)生太陽(yáng)風(fēng)暴,引起地球空間環(huán)境發(fā)生急劇變化。如地球磁層被壓縮,繞地球赤道的高空環(huán)電流大大增加,電離層無(wú)線電通訊的臨界頻率會(huì)突然改變.高能帶電離子流可增加3~5個(gè)量級(jí),等等。如有時(shí)太陽(yáng)耀斑爆發(fā),能量相當(dāng)于全球50億人每人引爆l00萬(wàn)噸TNT。這些給人類(lèi)活動(dòng)造成災(zāi)害的突發(fā)性空間環(huán)境變化稱(chēng)為災(zāi)害性空間天氣。

  災(zāi)害性空間天氣造成的危害是多方面的,可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落,通訊中斷,導(dǎo)航定位不準(zhǔn),輸電網(wǎng)等技術(shù)系統(tǒng)受到損害等災(zāi)害性事件發(fā)生;也可能引起人類(lèi)心血管疾病死亡率增高,皮膚癌患者增加。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅在航天領(lǐng)域,衛(wèi)星故障中的大約40%與災(zāi)害性空間天氣有關(guān)。

  為了研究和預(yù)報(bào)空間天氣災(zāi)變規(guī)律,避免或減輕災(zāi)害性空間天氣可能給人類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的災(zāi)害和損失,一門(mén)把空間天氣的監(jiān)測(cè)、研究、模式、預(yù)報(bào)、效應(yīng)、信息傳輸與處理以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響加以綜合與集成的新學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展,應(yīng)用衛(wèi)星、載人火箭、空間站以及地面技術(shù)系統(tǒng)的安全運(yùn)行與劇烈變化的空間環(huán)境關(guān)系越來(lái)越密切,空間天氣學(xué)就越發(fā)顯得重要。我們相信,明天的空間天氣預(yù)報(bào)也會(huì)像今天常規(guī)天氣預(yù)報(bào)那樣,為我國(guó)的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  7.根據(jù)文意,對(duì)“空間天氣學(xué)”的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  )

  A.空間天氣學(xué)在不久的明天,將能為改善空間環(huán)境,為我國(guó)的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn),說(shuō)明了空間天氣學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義

  B.綜合與集成空間天氣的監(jiān)測(cè)、研究、模式、預(yù)報(bào)、效應(yīng)、信息傳輸與處理以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響,是空間天氣學(xué)的功能

  C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與劇烈變化的空間環(huán)境關(guān)系的日趨密切,說(shuō)明了建立空間天氣學(xué)的重要性和必要性

  D.研究和預(yù)報(bào)空間天氣變化規(guī)律,避免或減輕災(zāi)難性空間天氣給人類(lèi)帶來(lái)的損失.是建立空間天氣學(xué)的目的

  答案:A

  8.對(duì)本文所提供的有關(guān)信息理解無(wú)誤的一項(xiàng)是(  )

  A.災(zāi)害性空間天氣嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康,尤其必然導(dǎo)致心血管等疾病死亡率增高、皮膚癌患者增加

  B.太陽(yáng)風(fēng)暴吹過(guò)地球時(shí),能引起地球高能帶電離子增至3~5個(gè)量級(jí),從而引發(fā)災(zāi)害

  C.災(zāi)害性空間天氣可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落,據(jù)統(tǒng)計(jì),有40%的衛(wèi)星發(fā)生故障與災(zāi)害性空間天氣有關(guān)

  D.在一般情況下,空間天氣并不對(duì)人類(lèi)活動(dòng)造成災(zāi)害,但是,它具有突變性特征,因此,有時(shí)會(huì)造成突發(fā)性災(zāi)害

  答案:D

  9.根據(jù)文章,對(duì)“災(zāi)害性空問(wèn)天氣”的解釋正確的一項(xiàng)是(  )

  A.太陽(yáng)活動(dòng)引發(fā)的使通信衛(wèi)星發(fā)生爆炸的高空切變風(fēng)

  B.太陽(yáng)活動(dòng)引發(fā)的可影響和危及人類(lèi)活動(dòng)的空間環(huán)境狀態(tài)

  C.太陽(yáng)自身能量輸出時(shí)引發(fā)的高層大氣和電離層的強(qiáng)烈擾動(dòng)

  D.太陽(yáng)把大量帶電物質(zhì)高速拋向地球時(shí)發(fā)生的太陽(yáng)風(fēng)暴

  答案:B

  10.對(duì)“災(zāi)害性空間天氣”形成的根本原因分析正確的一項(xiàng)是(  )

  A.高層大氣和電離層狀態(tài)的強(qiáng)烈擾動(dòng)

  B.高速把大量帶電物質(zhì)拋向地球的太陽(yáng)風(fēng)暴

  C.能量極大的太陽(yáng)耀斑的爆發(fā)

  D.太陽(yáng)這一天體能量輸出的不斷變化

  答案:D

  三、(25分) 閱讀下面的現(xiàn)代文。完成11~14題。

  轉(zhuǎn)身

  李漢榮

  一轉(zhuǎn)身,那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了,在人海里。想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。

  在都市,在廣場(chǎng),在車(chē)站,在機(jī)場(chǎng)。在大街,在超市,在鄉(xiāng)野。在人流聚散的地方,我經(jīng)常有這種感受:轉(zhuǎn)身,就是永別。

  在旅途上,這“轉(zhuǎn)身”的頻率更大,體驗(yàn)更多。一轉(zhuǎn)身,那個(gè)清麗的少女不見(jiàn)了,她失蹤于洶涌的街市人潮;一轉(zhuǎn)身,那個(gè)少婦不見(jiàn)了,她那么端莊,賢淑寫(xiě)滿了她的表情,然而,一轉(zhuǎn)身。呼嘯的列車(chē)載走了她;一轉(zhuǎn)身,那個(gè)老者不見(jiàn)了,這是我極少見(jiàn)到的“經(jīng)典老者”,滿頭銀發(fā),一身素凈,眉宇間透出氣定神閑的沉靜和慈祥,一轉(zhuǎn)身,他不見(jiàn)了,車(chē)門(mén)關(guān)閉,車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng),不知把他帶往何方,我甚至沒(méi)有看見(jiàn)他的背影。

  那一次我在北京火車(chē)站等車(chē),在擁擠的人流里。我不小心踩了右面一個(gè)年輕人,我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備,卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的一張文雅謙和的臉.他說(shuō)“對(duì)不起你,我擋著你了”,我竟然被感動(dòng),只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情。卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝,把最誠(chéng)摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起,正要張口表達(dá),人潮猛然涌了過(guò)來(lái),一轉(zhuǎn)身,我已找不到他,只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭,波動(dòng)的各色衣服……

  還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開(kāi)滿野花,燈芯花,野草莓花,苜蓿花,蒲公英花……路旁的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山,一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽(tīng)著水聲,看著山色,我恍然已走進(jìn)古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí),迎面走來(lái)一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過(guò)分地注意她,我怕她受到驚嚇,于是我停下來(lái),為她讓路,然后靜靜地看她遠(yuǎn)去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細(xì)些,我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間,我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目”,我情不自禁地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉(zhuǎn)彎的地方,出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口,我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身,她消失在命運(yùn)的路徑,也許就是我此生永遠(yuǎn)不能踏上的路徑……

  冬天,已經(jīng)很冷了,西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái),遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服找他,可是來(lái)到南大街,已不見(jiàn)了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他.最后我來(lái)到丁字街,還是沒(méi)有找到他,卻遇到了一個(gè)老年乞丐。一轉(zhuǎn)身.苦難交換了方向.交換了背影。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦的身影,一轉(zhuǎn)身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣襟,或者握起那空空的手,仔細(xì)看看他們的眼睛?他們到哪里去了。一轉(zhuǎn)身?

  一轉(zhuǎn)身,車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉(zhuǎn)身,門(mén)前的那只鳥(niǎo)已不見(jiàn)蹤影;一轉(zhuǎn)身,天上的

  那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉(zhuǎn)身,水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵;一轉(zhuǎn)身,父親已經(jīng)走遠(yuǎn),新壘的墳上,墓草青青……

  旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā),愛(ài)情一轉(zhuǎn)身變成婚姻,詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文,羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來(lái)?

  11.從描寫(xiě)的角度看,第四段寫(xiě)到的那個(gè)“年輕人”與上文提到的“她”、“少女”、“少婦”、“老者”有什么不同?這樣寫(xiě)有什么作用?(6分)

  答案:對(duì)“她”、“少女”、“少婦”、“老者”都只是一筆帶過(guò)或簡(jiǎn)單勾勒,而對(duì)“年輕人”則使用具體的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)進(jìn)行比較細(xì)致的刻畫(huà)。作用是表現(xiàn)他文雅謙和的內(nèi)在品質(zhì)。體現(xiàn)了選材的詳略得當(dāng)。

  12.“一轉(zhuǎn)身”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn),有哪些表達(dá)效果?(7分)

  答案:①?gòu)?qiáng)調(diào)了時(shí)間、生命過(guò)程的流逝之快;②反復(fù)點(diǎn)題,突出中心,提醒人們珍惜時(shí)光,珍視人際交往;③把“一轉(zhuǎn)身”當(dāng)作行文線索,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  13.文章第五段中“這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間”中“這”指代的內(nèi)容是什么?(6分)

  答案:“這”指代的是上文提到的秦嶺女孩像野花一樣純真自然的樣子。

  14.“在人海里,想再次打撈到她”一句中,“打撈”這個(gè)詞用得很妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

  答案:“打撈”在句中正好與“人海”相呼應(yīng),既可使人聯(lián)想到大海撈“人”的不易,又具有形象性。

  四、(25分) 閱讀下面的文言文。完成15~17題。

  安康王舍人韓憑,娶妻何氏,美。康王奪之,憑怨,王囚之,論為城旦。妻密遺憑書(shū),繆其辭曰:“其雨淫淫,河大水深.日出當(dāng)心。”既而王得其書(shū),以示左右;左右莫解其意。臣蘇賀對(duì)曰:“其雨淫淫,言愁且思也;河大水深,不得往來(lái)也;日出當(dāng)心,心有死志也。”俄而憑乃自殺。

  其妻乃陰腐其衣。王與之登臺(tái),妻遂自投臺(tái);左右攬之,衣不中手而死。遺書(shū)于帶曰:“王利其生,妾利其死,愿以尸骨,賜憑合葬!”

  王怒,弗聽(tīng),使里人埋之,冢相望也。王曰:“爾夫婦相愛(ài)不已,若能使冢合,則吾弗阻也。”宿昔之間,便有大梓木生于二冢之端,旬日而大盈抱。屈體相就,根交于下,枝錯(cuò)于上。又有鴛鴦,雌雄各一,恒棲樹(shù)上,晨夕不去,交頸悲鳴,音聲感人。宋人哀之,遂號(hào)其木日相思樹(shù)。相思之名,起于此也。南人謂此禽即韓憑夫婦之精魂。

  今睢陽(yáng)有韓憑城。其歌謠至今猶存。

  15.概括本文的中心意思。(6分)

  答案:本文揭露了統(tǒng)治者的荒淫和殘暴;歌頌了韓憑夫婦生死不渝的愛(ài)情和何氏的機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。

  16.把文中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

  答案:韓憑的妻子偷偷地給韓憑寫(xiě)了一封信.信中用巧妙的言語(yǔ)掩飾其本意以瞞過(guò)別人。

  17.找出表現(xiàn)何氏機(jī)智勇敢、堅(jiān)貞不屈的斗爭(zhēng)精神的句子。(6分)

  答案:(1)妻密遺憑書(shū),繆其辭。

  (2)其妻乃陰腐其衣。

  (3)王利其生,妾利其死。

  閱讀下面這首詩(shī)。完成18~19題。

  天末懷李白

  杜甫

  涼風(fēng)起天末,君子意如何?

  鴻雁幾時(shí)到,江湖秋水多。

  文章憎命達(dá),魑魅喜人過(guò)。

  應(yīng)共冤魂語(yǔ),投詩(shī)贈(zèng)汨羅。

  18.五、六兩句中哪兩個(gè)字表達(dá)了詩(shī)人為李白等人含冤受屈的憤慨和抗?fàn)?第八句中的投詩(shī)贈(zèng)汨羅,是指誰(shuí)?(5分)

  答案:“憎”和“喜”二字表達(dá)了詩(shī)人為李白等人含冤受屈的憤慨和抗?fàn)帯?ldquo;汨羅”指屈原。

  19.前四句用什么托興?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?(4分)

  答案:用天末起風(fēng)、感秋托興。抒發(fā)了對(duì)友人李白的思念和關(guān)切。

  五、作文(60分)

  20.賈樟柯在一部電影的花絮中接受采訪,有年輕人問(wèn):“誰(shuí)能救救我們?”他說(shuō):“我的回答可能會(huì)讓年輕人不舒服:這是奴才的思維。永遠(yuǎn)不要等著誰(shuí)來(lái)救我們。每個(gè)人應(yīng)該自己救自己,從小救起來(lái)。什么叫作救自己呢?以我的理解,就是忠實(shí)自己的感覺(jué),認(rèn)真做每一件事,不要煩,不要放棄,不要敷衍。哪怕寫(xiě)文章時(shí)把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)弄清楚,不要有錯(cuò)別字——這就是我所謂的自己救自己。”

  根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)一篇作文。要求:①立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外);②不得套作,不得抄襲;③不得脫離材料含意的范圍作文;④不少于600字。

  答案:略。


溫馨提示:成年人提升學(xué)歷請(qǐng)選擇有辦學(xué)許可資質(zhì)的正規(guī)機(jī)構(gòu),謹(jǐn)防上當(dāng)受騙! 學(xué)考網(wǎng)是江西省最大的學(xué)歷教育機(jī)構(gòu),截止今日累計(jì)幫助56321人取得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷
提升學(xué)歷的四種途徑

成人高考又稱(chēng)“函授”,需要參加全國(guó)統(tǒng)一成人高考生。所有人員均可報(bào)名:學(xué)制通常為3年,2015年報(bào)名時(shí)間至8月31日,入學(xué)時(shí)間為2016年3月,畢業(yè)時(shí)間約為2019年3月..

進(jìn)入招生專(zhuān)題

自學(xué)考試是當(dāng)前學(xué)制中畢業(yè)時(shí)間最短的提升學(xué)歷途徑,但是考試相對(duì)難度較大,即日起報(bào)名至2015年9月初截止。最快可在1-1.5年獲得畢業(yè)證書(shū),國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。

進(jìn)入招生專(zhuān)題

網(wǎng)絡(luò)教育均為省外重點(diǎn)大學(xué)招生,學(xué)員直接在江西本地學(xué)習(xí)考試,由高校自主入學(xué)測(cè)試,通過(guò)率99%以上。學(xué)制時(shí)間較短,2.5年即可畢業(yè),即日起報(bào)名至2015年9月初截止,2015年10月注冊(cè)學(xué)籍,2018年1月畢業(yè)。

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通常稱(chēng)為“電大學(xué)歷”也稱(chēng)為”夜大”,是一種通過(guò)業(yè)余面授學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式構(gòu)成。學(xué)制時(shí)間較短,2.5年即可畢業(yè),即日起報(bào)名至2015年9月初截止,2015年10月注冊(cè)學(xué)籍,2018年1月畢業(yè)。

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